「PROUDUSで勉強して本当によかった」

平成22年度公立中高一貫校適性検査試験問題解説

学ぶことを楽しいと感じるからこそ、自ら進んで勉強することができます。そのためには楽しい授業を通じて「知的好奇心」が育まれる必要があります。「知的好奇心」がいったん芽生えると、生徒は貪欲に知識を吸収しようとします。 自分の中にある「なぜ」を解消するために、「わからないこと」にわくわくするのです。これが中学受験の勉強に積極的に取り組める軸となっていくのです。

この知的好奇心は生徒と講師の対話授業から生まれます。一方通行の授業ではなく、生徒の発言と考え方を尊重し評価することで、知的好奇心は芽生えてきます。「自分の考え方でもいいんだ」ということを認め、褒める。 それがあるから、別の考え方も受け入れられるようになっていくのです。そうすることで、他の生徒の発言にも耳を傾け、新しい考え方や知識を知ることができるようになります。それは他者への尊敬という感情を芽生えさせ、クラス全体の協調性と向上心を育んでいくのです。

知識を記憶するのが勉強の本質ではありません。それは中学受験も同様です。問われているのは「考える力」、そしてそれを「表現する力」です。その理由は、このふたつの力は生徒の「それまで」と「これから」を図るのに最適なものだからです。 その生徒がそれまでどのような毎日を過ごしてきたのか。これからどのような人間になっていくのか。それを試験という形式を通じて調べるということなのです。この「考える力」と「表現する力」は人間性の本質であり、 それが勉強という分野で「思考力」と「表現力」と表現されるに過ぎず、日常生活からは切り離せるものではありません。それは長い時間を要するということでもあります。

PROUDUSでは、こうした「思考力」と「表現力」を授業を通じて育成し、日常生活へと広がりを持たせるよう指導していきます。一方的に覚えこませたりするようなスタイルではなく、常に生徒に発言させ、その考え方を聞くことで、「表現力」を養い、 「思考力」を分析します。そうして、ひとりひとりの「思考力」と「表現力」を各講師が把握して、次の授業の組み立てを考え、それぞれの生徒に最適な指導を行っていきます。